Parents en action pour l’éducation

Notre vision repose sur notre conviction profonde que l’éducation est un droit et une responsabilité collective. Elle doit être publique et universellement accessible. Les écoles, tout comme les autres institutions, doivent prendre en compte les diverses réalités des familles, y compris les réalités reliées aux différents processus migratoires. Nous sommes convaincues que l’école doit être égalitaire. Nous croyons que l’école est en grande partie responsable de l’exclusion sociale. En effet, par son fonctionnement, ses structures, ses méthodes, ses contenus, l’école reproduit la marginalisation et joue un rôle de sélection. Elle doit plutôt devenir un moyen par lequel on réduit les inégalités sociales entre les groupes et les individus.

Nous avons constaté au fil de nos rencontres et de nos discussions que nos enfants subissent toutes formes d’injustices et d’inégalités à l’école et par ce fait même, ils sont privés d’un droit égal à l’éducation. Plus précisément, nous sommes inquiètent de l’«étiquetage» dont plusieurs de nos enfants sont victimes aussitôt qu’ils entrent à l’école.

Dans ce sens, nous nous battons pour l’égalité dans le système scolaire. En tant que parents, nous avons le droit d’agir sur les questions qui ont un impact sur notre vie, que ce soit comme individus et comme groupe.  Nous pouvons agir sur ce qui nous pousse en marge de la société en général ou de l’école en particulier.  Nous savons que nous avons le potentiel de changer les choses et qu’une école égalitaire ne peut se construire sans les parents. Effectivement, nos réflexions ont convergé vers cette conviction : développer une école plus égalitaire et démocratique doit impliquer tous les individus et groupes concernés, y compris les parents.

Nous voulons donc participer à la définition des problèmes ainsi qu’à la conception des solutions, leur mise en place et leur évaluation. Nous sommes convaincus que si l’école ne nous entend pas, si elle ne nous implique pas, il n’y aura pas de changements réels; l’école continuera à générer l’exclusion. Nous sommes convaincus que si elle nous écoutait vraiment, des améliorations seraient possibles. Pour cela, nous devons avoir plus de pouvoir à l’école. Nous croyons que l’engagement des parents à l’école ne tient pas du bénévolat, mais de l’occupation citoyenne de l’espace public qu’est l’école. Cela implique la participation des parents à tous les niveaux de prise de décision.