Il s'agit d'un espace de réunion, de rencontre, de jeux et de transition vers les divers lieux dans l'école. Cet espace permet aux diverses classes de s'y mêler et d'avoir plus de plaisir que dans un simple corridor. En plaçant ce lieu eu centre du bâtiment, elle joue un rôle important dans l'interconnexion des espaces du bâtiment. Les escaliers sont des estrades et un espace de jeux qui rendent l'agora plus propice à diverses activités. En passant par des cours théoriques, des présentations spéciales avec invités ou simplement la pause du matin.

Cette salle en façade du bâtiment a pour objectif de pouvoir accueillir l'ensemble de la communauté étudiante, les parents et tout le personnel. Elle servira pour les conférences, les présentations aux parents et également peuvent agir d'espace locatif. Il s'agit d'un lieu où diverses activités pourront avoir lieu sans que cela soit dans le gymnase. Il est important de considérer l'acoustique de la salle comme un enjeu primordial afin de créer une ambiance agréable et de ne pas perturber les diverses autres activités dans l'école.

Les corridors de sortie vers l'extérieur sont munis d'un mur amovible où se cache le vestiaire pour les enfants. On l'ouvre et le referme selon les divers besoins. D'une certaine façon, cela restreint l'accès au vestiaire et protège les biens également, tout en les camouflant.

Toutes les salles de classes de niveau 1 à 6 sont situées sur le même niveau. Elles sont jumelées deux par deux afin que le mur entre ces classes puisse être escamotable et permettre une flexibilité d'aménagement et de réunion. Ce qui créera une dynamique différente dans les classes est l'aménagement des bureaux. Il est conseillé de créer des espaces dynamiques, ordonnés d'une certaine façon et aménagés de façon à ce que les étudiants puissent interagir et bien communiquer entre eux.

Toutes les salles de classes de niveau 1 à 6 sont situées sur le même niveau. Elles sont jumelées deux par deux afin que le mur entre ces classes puisse être escamotable et permettre une flexibilité d'aménagement et de réunion. Ce qui créera une dynamique différente dans les classes est l'aménagement des bureaux. Il est conseillé de créer des espaces dynamiques, ordonnés d'une certaine façon et aménagés de façon à ce que les étudiants puissent interagir et bien communiquer entre eux.

Une section distincte pour le niveau maternelle a été créée afin qu'une dynamique différente s'y installe en mélangeant les groupes par la façon dont les classes sont disposées. Un environnement de communication est installé dans la façon dont les classes sont aménagées, avec la circulation au pourtour de l'espace. Un rangement est prévu comme dans les corridors et des salles d'eau distinctes et accessibles pour les jeunes enfants sont présentes dans l'espace.

Avec sa fenestration positionnée au Nord-Ouest, la cafétéria bénéficie d'un éclairage optimal en milieu de journée et fin de journée, telle que son utilisation décrite. Cet espace est un lieu de transition vers le deuxième étage, se situe près des vestiaires et du gymnase. Ce lieu peut être utilisé à des fins autres étant donnée la plus grande superficie que les salles de classe.

La bibliothèque doit être un lieu de recherche, doit donner envie d'y aller et doit avoir de l'équipement répondant au besoin d'étudiants du primaire. La lumière nordique et constante permet un environnement calme et suffisamment éclairé pour y travailler toute la journée. Des ordinateurs et bureaux de travail accompagnent l'aménagement de la bibliothèque.

Cette salle, placée au-dessus de la cafétéria a pour objectif d'être un lieu de repos, de pause et de ressourcement. Les étudiants pourraient y rencontrer divers intervenants dans un lieu un plus relaxant dans un cadre scolaire tout de même. Elle sera équipée de divans, de chaise et tables de travail. Cet espace est également disponible pour accueillir diverses activités académiques dans un contexte plus ... ?

Un préau extérieur au-devant du bâtiment est construit afin de répondre au besoin des parents d'attendre leurs enfants en un lieu couvert et sécuritaire. Ce lieu crée un lien entre l'extérieur et l'intérieur du bâtiment, tout en mettant en valeur la salle multifonctionnelle qui a sa face principale à cet endroit. Cet accueil a pour but précis d'être utilisé par les parents et les enfants le matin et en fin de journée.

Un préau extérieur au-devant du bâtiment est construit afin de répondre au besoin des parents d'attendre leurs enfants en un lieu couvert et sécuritaire. Ce lieu crée un lien entre l'extérieur et l'intérieur du bâtiment, tout en mettant en valeur la salle multifonctionnelle qui a sa face principale à cet endroit. Cet accueil a pour but précis d'être utilisé par les parents et les enfants le matin et en fin de journée.

Un préau extérieur au-devant du bâtiment est construit afin de répondre au besoin des parents d'attendre leurs enfants en un lieu couvert et sécuritaire. Ce lieu crée un lien entre l'extérieur et l'intérieur du bâtiment, tout en mettant en valeur la salle multifonctionnelle qui a sa face principale à cet endroit. Cet accueil a pour but précis d'être utilisé par les parents et les enfants le matin et en fin de journée.

Un préau extérieur au-devant du bâtiment est construit afin de répondre au besoin des parents d'attendre leurs enfants en un lieu couvert et sécuritaire. Ce lieu crée un lien entre l'extérieur et l'intérieur du bâtiment, tout en mettant en valeur la salle multifonctionnelle qui a sa face principale à cet endroit. Cet accueil a pour but précis d'être utilisé par les parents et les enfants le matin et en fin de journée.

Un préau extérieur au-devant du bâtiment est construit afin de répondre au besoin des parents d'attendre leurs enfants en un lieu couvert et sécuritaire. Ce lieu crée un lien entre l'extérieur et l'intérieur du bâtiment, tout en mettant en valeur la salle multifonctionnelle qui a sa face principale à cet endroit. Cet accueil a pour but précis d'être utilisé par les parents et les enfants le matin et en fin de journée.

Un préau extérieur au-devant du bâtiment est construit afin de répondre au besoin des parents d'attendre leurs enfants en un lieu couvert et sécuritaire. Ce lieu crée un lien entre l'extérieur et l'intérieur du bâtiment, tout en mettant en valeur la salle multifonctionnelle qui a sa face principale à cet endroit. Cet accueil a pour but précis d'être utilisé par les parents et les enfants le matin et en fin de journée.